Nombre.: Escuela Secundaria Técnica 1 Tipo: Secundaria Técnica Turno: Matutino Horario 1:1o a.m. -8:20 p.m. Colonia: Xonaca Municipio: Puebla Pué Fecha de visita: 22 -26 de octubre
Ø Características del espacio y el turno escolar.
¿Como es el lugar donde se encuentra la escuela(construcciones ,infraestructura ,ubicación geográfica , ambiente)? El lugar es una zona muy poblada , ya que se encuentra cerca de la cruz roja l , las construcciones de la escuela es algo antigua pero se encuentran en buen estado , en cuanto a la infraestructura son salones de mediano tamaño, la escuela contiene canchas tanto de foot ball como de basket ball , en la entrada se encuentra la cafetería , algunas paladas y mas adentro al subir las escaleras hay un kiosco y a un lado se encuentra el patio principal . detrás de el están los salones . La ubicación geográfica - se encuentra en un lugar urbano en una zona poblada rodeada por el boulevard 5 de mayo. El ambiente es exigente y sarcástico ya que la mayoría de docentes se la pasan regañando , en especial la coordinadota de la escuela.
¿Cuál es el horario de la escuela? El horario es vespertino que corresponde de 1:10 PM a 8:10 PM
¿Qué asignaturas tiene mas horas de clase? Matemáticas es la asignatura que tiene mas horas
¿Qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar? las actividades en que se emplea el tiempo escolar son el deporte , algunos juegos de mesa , interacciones con los maestros mediante platicas que no tengan que ver con las materias.
Ø Características del edificio escolar
¿Cómo se limita el espacio escolar? La escuela se delimita mediante un barda no muy alta que rodea la escuela de manera rectangular .
¿Cómo son las instalaciones escolares(numero tipo de aulas ,espacios administrativos , anexos escolares, equipamiento de os edificios , canchas ,laboratorios talleres)
Las instalaciones escolares son entre 11 y 12 edificios algunos de ellos son de 4 pisos ,cuenta con 18 aulas académicas algo contemporáneas y de buen tamaño , en cuanto a los espacios administrativos son 5 entre ellos la dirección , y la oficina administrativa , el edifico se encuentra equipado por cañones , enciclopedia para 1º y pizarrones acrílicos ,la escuela tiene 3 patios que vienen siendo la explanada y en la parte de atrás se encuentran las canchas deportivas cuentan con 10 talleres los cursan en salones específicos para determinado taller y son : contabilidad, maquinas y herramientas , carpintería , soldadura y forja , electrónica, industria de la vestidura , electricidad, mecánica ,computación y secretariado .Como anexos se encuentran 4 baños de alumnos y 2 maestros , Las canchas son 3 y solo cuentan con 1 laboratorio.
Ø El interior de la escuela.
¿Quién esta en la escuela y en que momentos? En la escuela gran parte del personal docente y directivos se encuentran en todo momento ,sin embargo algunos docentes solo llegan en las horas de su clase y posteriormente se retiran por lógica los alumnos se encuentran en todo momento a diferencia de los que se vuelan las clases. .
Actividades que desarrollan los alumnos y maestros en distintos espacios de la escuela(patios , pasillos , dirección , aulas , otros) Las actividades que realizan los maestros y alumnos depende según donde se encuentren pero es un hecho que la mayoría del tiempo se la pasan en el aula impartiendo clase , en los pasillos salen a educación física , llevan a cabo su ceremonia , las chicas de la escolta practican , y en la dirección atienden los casos administrativos o en algunos casos regañan a los alumnos que tienen mal comportamiento .
Cuáles son algunas funciones de los directivos de la escuela? Las funciones de los directivos es encargarse de el buen funcionamiento de la escuela , vigilar que los docentes laboren adecuadamente , vigilar a algunos alumnos además se encargan de los planes administrativos .
¿Qué hacen los padres de familia en la escuela Los padres de familia acuden a la escuela para realizar algunas actividades escolares , o para checar el rendimiento académico de sus hijos por ello buscan a el maestro correspondiente para atender algunos problemas o para tratar asuntos escolares .en las actividades en que apoyan los padres de familia son en los convivíos , o en algunas colaboraciones económicas .
¿Qué sucede a la entrada y salida de clases? En la entrada y salida de la escuela los alumnos entran de manera ordenada , ya que casi no hay entretenimientos por esa zona , en la salida se dirigen a sus casas ordenadamente , algunos se juntan en grupo de amigos y se quedan charlando en la salida , otros se van con sus novias y otros simplemente van a casa .
¿Cómo se organiza a los estudiantes para entrar alas aulas, para el receso y los actos cívicos? Los estudiantes ya tiene un horario de entrada y de salida , para salir al receso tocan el timbre y lo mismo pasa en la salida.
¿Qué comisiones tienen los profesores de la escuela? Las comisiones que tienen los docentes son variadas ya que algunos se encargan de prefectura y gran parte del personal tiene la comisión de atender a su grupo en todas las materias y orientarlos al éxito.
¿Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quien las convoca y que asuntos tratan en ella? Las juntas de padres de familia se organizan por parte de la dirección educativa , es por motivo de aprovechamiento escolar , desempeño y problemas , en ella se tratan asuntos en cuento al rendimiento académico de los alumnos , convivíos , cambios que se generaran en la escuela , información de la escuela , entrega de calificaciones
Ø El interior del aula.
¿Cómo es el salón de clases: mobiliario , materiales educativos , equipamiento , ambiente de trabajo El salón de clases : el mobiliario cuenta con una butaca para cada alumno y un escritorio para el docente Como materiales educativos el docente ocupa libros , acetatos y el pizarrón. En cuanto a equipamiento no hay mucho que decir ya que el pizarron y las butacas engloban todo. El ambiente de trabajo es tranquilo cuando el docente se encuentra con los alumnos , pero cuando el grupo esta solo se ponen pesados y algo irrespetuosos , pero en lo que cabe es normal.
¿Cómo esta organizado el grupo? El grupo esta organizado por un jefe de grupo quien es un compañero suyo , ya sea el mas responsable o aplicado quien se encarga de llevar noticias al grupo , entregar exámenes recoger cooperación etc..
¿Cómo están distribuidos los alumnos en el aula? Los alumnos están distribuidos uno en cada butaca haciendo filas según lo indique el profesor.
¿Quién es el maestro? Nombre, edad, preparación académica, años de servicio? En mi caso la maestra de historia se llama Marcela Gonsalez Vásquez tiene la edad de 44 años s preparación académica es la normal superior y tiene 20 años de servicio
¿Qué actividades realizan los maestros y alumnos y que materiales educativos utilizan Las actividades que realizan con los maestros son poner atención a las clases que imparte el maestro , y hacer algunas cuestiones acerca de sus dudas , los materiales educativos son , el libro , algunos acetatos , mapas líneas del tiempo , libreta ilustraciones laminas de papel bond , fichas de trabajo .
Ø Los adolescentes
Actividades que realizan antes de entrar a la escuela Las actividades que realizan antes de entrar a la escuela es cuando se ponen a charlar si se encuentran a algún compañero , algunos se despiden de sus papas , pero la mayoría entra a su escuela conforme valla llegando.
Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela Las actitudes que manifiestan al entrar a la escuela depende del estado de animo del alumno ya que si va de malas muestra una actitud agresiva y poco servicial , en cambio si tiene ganas de entrar a la escuela su rostro se ve con ánimos y deseos de empezar un nuevo día , algunos hacen muecas y a otros les da igual.
Actividades que desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso Las actividades que desarrollan antes de entrar al aula , se la pasan platicando , copiando o realizando tarea , algunos van al baño , algo similar sucede en el recesos , a diferencia que se dirigen a la cooperativa a disfrutar de un almuerzo .
Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela Al salir de la escuela se dirigen a su destino hogareño u otros sortean el tiempo con sus amigos o novia.
Formas de relacionarse entre si y sus maestros Formas de relacionarse son mediante groserías, albures, otros se comportan educados , otros se dan golpes como parte de la relación , el comportamiento depende con la persona que se encuentren es decir; si están con uno de sus amigos hacen todo lo que ya mencione anteriormente , en cambio con el profesor se comportan mas educados y tranquilos.
Gustos y preferencias en la escuela Los gustos y preferencias de la escuela se reflejan mediante el deporte y algunos juegos pesados , a los alumnos les gusta que los traten con respeto y que no los humillen o dejen en ridículo Las actividades que mas detestan son las ceremonias y los discursos cívicos ellos prefieren el deporte o las dinámicas que incluyan una extensa interacción con sus demás compañeros .
Las opiniones que expresan cobre sus maestros La opinión que expresan de sus maestros es positiva y negativa algunos están de acuerdo con su forma de trabajo , otros se sienten inconformes o frustrados pero la mayoría se siente a gusto con su maestro de clase. La mayoría de alumnos conoce a sus docentes por apodos y se expresan mal de ellos ,solo de algunos maestros que si saben dar su clase los alumnos dan buena referencia.
CRONOGRAMA
DIA
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 13:10 - 14:00 Español Inicio de practica docente observar la entrada a la escuela secundaria
Español observar el comportamiento de los alumnos dentro del aula Español observar entrada a la escuela secundaria
14:00 – 14:50 Ingles observar la primera clase de mi jornada como esta organizado el grupo Taller ver como laboran en sus talleres FCE contar que alumnos trabajan y cuantos no FCE comportamiento de los alumnos dentro del aula Artes ir ala dirección para que firmen mi evaluación 14:50- 15:40 Física observar las actividades en el aula Taller contar cuales son los talleres Educación física revisar las instalaciones de la institución Historia Dar mi primera practica al 2 B Artes observar si les gustan las artes a los alumnos 15:40 – 16:30 Física Observar actividades en el aula Taller realizar encuesta acerca de sus maestros Ingles observar clase Historia revisar libretas Matemáticas encuesta acerca de sus maestros 16:30 – 16:50 Receso como se organizan para salir al receso Receso Observar los actividades que realizan durante el receso Receso realizar encuesta acerca de sus gustos Receso observar los equipamientos del aula Receso observar la actitudes de los alumnos 16:50 – 17:40 Historia observar la actitudes de los alumnos FCE revisar los equipamientos del aula Física ver dinámicas del profesor Física pedir informes de la institución Taller elaborar mi informe semanal 17:40 – 18:40 Historia Realizar mi primera revision de libretas FCE elaborar mis informes de mi guía Física elaborar informes del dia Física realizar el croquis de la institución Taller pedir datos personales a la profesora de historia 18:40 – 19:20 Matemáticas Observar el edificio escolar Español observar el desempeño docente dentro del aula Matemáticas observar si los alumnos entran a clase Matemáticas Taller observar comportamiento de los alumnos 19:20- 20:10 Educación física Observar las canchas deportivas Español encuetar padres de familia Matemáticas observar a los padres de familia Tutoría encuestar a los alumnos que piensan de sus maestros Ingles Dar las gracias a la institucion
EVALUACION SOPA DE LETRAS Y PREGUNTAS
¿Qué países fueron las principales potencias marítimas en Europa?
¿Menciona 2 causas principales por las que se les consideraban las grandes potencias?
¿Qué es lo que comercializaban las potencias marítimas?
Revisión de Libretas
El grupo 2º ”c” esta conformado por 35 alumnos pero por motivos personales solo asistieron 33 de ellos es por ello que mi análisis de libretas solo incluirá los alumnos que asistieron y es el siguiente:
Libretas de historia
14 HOMBNRES 10 tienen grafitis o garabatos detrás de la libreta
5 libretas se encontraban en buen estado ya que a comparación de las demás estaban al corriente , sin marcas que no pertenezcan a la materia tienen forro y la letra es buena.
6 tienen canciones detrás de sus hojas
8 además de los grafitis tienen dibujos obscenos
3 no están al corriente y se encuentran escasas de información a comparación con las demás
Todas tienen margen , numero de pagina y datos del alumno
19 MUJERES 13 se encuentran en buen estado , algo mas que agregar están limpias .
3 casi no tienen información de clase pero detrás de ella hay poemas , cartas de amor y pensamientos de las chicas
1 tiene grafitis o intentos de ello
2 tienen imágenes o recortes entre sus hojas de artistas y hombres famosos en poca ropa.
Todas tienen margen , numero de pagina y datos del alumno
OTRAS ACTIVIDADES
Durante la semana de practica y observación en la técnica 1 casi no se presentaron actividades especiales ya que no hubo ceremonia ni eventos pero en mi caso tomare como actividad el apoyo que mis compañeros y yo dimos cuando faltaba un maestro ya que en mi grupo el día martes falto la maestra de matemáticas y me pidieron que estuviera a cargo del grupo así que como no era la hora de mi clase los alumnos comenzaron a preguntarme que les iba a dar por ello en el pizarrón les puse unas preguntas acerca de sus maestros , las relaciones que tienen con sus compañeros y maestros , lo que les gusta lo que no las materias que les gustan
En otra hora a mis compañeros y a mí nos pidieron aplicar un examen ya que la profesora falto esta también se puede considerar otra actividad.
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
El día jueves 25 de octubre al dar las 2:50 PM mi primera practica docente estaba por dar comienzo así que yo me encontraba pensando y meditando mentalmente lo que tenia que tratar y enfrentar , así que el timbre sonó y todos mis miedos y nervios se apoderaron de mi como si yo no estuviera bien ubicado , afortunadamente tuve que luchar contra ellos ya que tenia que dar un buen desempeño en mi primera practica , la maestra de historia llego al aula , amablemente la salude y le recordé de mi actividad , ella se porto muy amable y me dijo que pase , así fue yo pase y la mayoría de alumnos se me quedaron viendo , me analizaban de pies a cabeza , inmediatamente puse mis laminas y posteriormente me presente , y comencé a dar mi tema algunos alumnos se encontraban en desorden así que tuve que callarlos respetuosamente por primera vez , les explique mediante un cuadro sinóptico cuales fueron las principales potencias marítimas , cada vez que había desorden preguntaba un poco del tema en esos momentos los nervios míos fueron muy notorios , de hecho una alumna me pregunto porque estaba nervioso , reí y continué dando mi clase , después del cuadro sinóptico mediante un mapa mundi grandote explique la ubicación de las potencias , después de la explicación les repartí a cada alumno un mapa pequeño para que coloren las potencias , note que en el momento de repartir .los mapas los alumnos se desordenaron un poco pero solo fue un momento , afortunadamente hubo orden y me sorprendió como trabajaban , mas tarde al finalizar su mapa les aplique una evaluación que fue una sopa de letras con preguntas correspondientes al tema los alumnos se callaron y nuevamente comenzaron a trabajar , algunos me preguntaban las respuestas pero me negué a dárselas pero les daba pistas para su localización , afortunadamente todos terminaron y me entregaron su evaluación , el timbre sonó y mis nervios estaban dando el final , la profesora me dijo que la clase había estado bien nadabas que me recomendó estar mas tranquilo y apegarme mas a los contenidos , me firmo mi planeacion y le di las gracias , me despedí de los alumnos y Salí del salón con emociones y experiencias nuevas , mis nervios y miedos se controlaron y Salí a dar una vuelta para reflexionar lo que había yo hecho .
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